【师说作者是谁】《师说》是唐代著名文学家、思想家韩愈所著的一篇重要散文。这篇文章以“师”为主题，探讨了师生关系、学习态度以及教育的重要性，是古代教育思想的重要代表作之一。
一、文章简介
《师说》是韩愈在唐德宗贞元十七年（801年）所写的一篇议论文，旨在批评当时社会上轻视师道的不良风气。韩愈主张“尊师重道”，强调无论年龄大小、地位高低，只要有知识、有道德，都可以成为老师。他提出“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的观点，打破了传统对“师”的固定看法。
二、作者简介
| 项目 | 内容 |
| 姓名 | 韩愈 |
| 字 | 退之 |
| 出生时间 | 公元768年 |
| 去世时间 | 公元824年 |
| 籍贯 | 河南河阳（今河南孟州） |
| 身份 | 唐代文学家、哲学家、政治家 |
| 代表作品 | 《师说》《原道》《进学解》《早春呈水部张十八员外》等 |
三、文章
《师说》全文共六段，结构严谨，论点鲜明：
1. 开头引出主题：提出“古之学者必有师”，说明从古至今学习都离不开老师。
2. 指出择师标准：认为“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，即只要懂得道理，就可以成为老师。
3. 批判当时社会风气：指出当时士大夫阶层轻视师道，不愿向别人请教。
4. 提出学习态度：强调“圣人无常师”，鼓励人们虚心求教，不拘一格。
5. 举例论证：通过孔子、郯子等人的例子，说明真正的学问来源于不断的学习和请教。
6. 结尾升华主题：呼吁人们重视师道，端正学习态度。
四、文章影响与意义
《师说》不仅是韩愈个人思想的体现，也是中国古代教育理念的重要文献。它打破了传统的尊卑观念，倡导平等、开放的学习精神，在当时具有强烈的现实意义。时至今日，其思想依然对现代教育具有重要的借鉴价值。
五、总结
| 项目 | 内容 |
| 文章名称 | 《师说》 |
| 作者 | 韩愈 |
| 创作时间 | 唐代（801年） |
| 主题 | 教育、师生关系、学习态度 |
| 核心观点 | 尊师重道，不拘一格择师 |
| 影响 | 对后世教育思想产生深远影响 |
如需进一步了解《师说》的具体内容或分析，可参考相关古文注释或学术研究资料。
