【课程与教学论英语属于英语类还是教育学类】在学术分类中，“课程与教学论英语”这一专业方向常引发学生和研究者的疑问：它究竟属于英语类还是教育学类？实际上，这一学科具有明显的交叉性质，既涉及语言教学的理论与实践，也融合了教育学的基本原理。以下是对该问题的总结分析，并通过表格形式清晰展示其归属。
一、学科背景与特点
“课程与教学论英语”是教育学领域下的一个分支方向，主要研究英语课程的设计、实施与评价，以及英语教学的方法与策略。虽然其核心内容与英语语言密切相关，但其研究对象和方法更偏向于教育学范畴，尤其是课程论与教学论的理论框架。
该专业通常设立在教育学院或师范类高校中，强调教师的专业发展、教学技能提升以及课程资源的开发与利用。因此，从学科归属的角度来看，它更倾向于教育学类，但在实际教学中，也会涉及英语语言学、文学、应用语言学等知识。
二、归属分析
| 项目 | 说明 |
| 所属学科大类 | 教育学类（主属） |
| 相关学科 | 英语语言文学、应用语言学、课程与教学论、教育技术学等 |
| 研究重点 | 英语课程设计、教学方法、教学评价、教师发展、教材编写等 |
| 就业方向 | 中小学英语教师、高校英语教学研究人员、教育培训机构课程设计师等 |
| 课程设置 | 包含教育学基础、课程论、教学论、英语教学法、教育心理学、语言学等 |
| 学位类型 | 一般为教育学硕士（M.Ed.）或教育硕士（Ed.M.），部分高校设为文学硕士（M.A.） |
三、结论
“课程与教学论英语”虽与英语语言密切相关，但其核心研究方向和学科归属更偏向于教育学类。它是教育学与英语语言学交叉融合的产物，既需要扎实的语言功底，也需要掌握教育学的基本理论与教学实践能力。因此，在选择专业方向时，应根据个人兴趣与职业规划，综合考虑两者的结合点与发展方向。
总结：
“课程与教学论英语”属于教育学类，但在实际学习与研究中，会广泛涉及英语语言及相关教学理论，是一个典型的跨学科专业方向。
