【三年级识字表多音字组词】在小学语文学习中，多音字是一个重要的知识点。尤其在三年级的识字表中，许多汉字具有两个或多个读音，根据不同的语境有不同的含义和用法。掌握这些多音字不仅能提高学生的识字能力，还能增强语言表达的准确性。
以下是对三年级识字表中常见多音字的总结，并附上相应的组词示例，帮助学生更好地理解和记忆。
一、多音字总结
| 多音字 | 第一种读音 | 第二种读音 | 说明与常见用法 |
| 长 | cháng | zhǎng | “长”读cháng时，表示长度或时间久；读zhǎng时，表示长大或领导。 |
| 只 | zhī | zhǐ | “只”读zhī时，表示一个或单独；读zhǐ时，表示仅仅。 |
| 重 | chóng | zhòng | “重”读chóng时，表示重复或再次；读zhòng时，表示重量或重要。 |
| 行 | xíng | háng | “行”读xíng时，表示行走或可以；读háng时，表示行列或行业。 |
| 乐 | lè | yuè | “乐”读lè时，表示快乐；读yuè时，表示音乐或乐器。 |
| 落 | luò | là | “落”读luò时，表示落下或衰败；读là时，表示丢掉或遗漏。 |
| 看 | kàn | kān | “看”读kàn时，表示观看；读kān时，表示看守或照料。 |
| 没 | méi | mò | “没”读méi时，表示没有；读mò时，表示沉入水中。 |
| 地 | dì | de | “地”读dì时，表示地面；读de时，作为结构助词，用于动词后。 |
| 的 | de | dí | “的”读de时，表示所属关系；读dí时，表示确实、的确。 |
二、组词示例
| 多音字 | 读音 | 组词示例 |
| 长 | cháng | 长度、长长、长得好 |
| 长 | zhǎng | 长大、成长、长辈 |
| 只 | zhī | 一只、只有、只是 |
| 只 | zhǐ | 只有、只是、只管 |
| 重 | chóng | 重复、重新、重来 |
| 重 | zhòng | 重要、重量、重担 |
| 行 | xíng | 行走、行动、进行 |
| 行 | háng | 行列、行业、一行人 |
| 乐 | lè | 快乐、乐趣、音乐会 |
| 乐 | yuè | 乐器、乐曲、音乐 |
| 落 | luò | 落下、落地、落叶 |
| 落 | là | 落下、落后、落伍 |
| 看 | kàn | 看书、看见、观看 |
| 看 | kān | 看守、看护、看门 |
| 没 | méi | 没有、没有钱、没空 |
| 没 | mò | 没入、淹没、没水 |
| 地 | dì | 地面、地方、土地 |
| 地 | de | 跑得快、走得远、说得对 |
| 的 | de | 我的、他的、好的 |
| 的 | dí | 的确、的确如此、的了 |
通过以上总结和组词练习，学生可以更清晰地理解多音字的用法，避免在阅读和写作中出现错误。建议家长和老师在教学过程中结合具体语境进行讲解，帮助孩子逐步掌握多音字的正确使用方法。
